|
|
 |
ASTRONOMÍA
|
|
| Disponible
de Septiembre 2008 a Junio 2009 |
|
El
Museo de las Ciencias de CLM considera pertinente y adecuada
una labor complementaria a la escuela en materia de Astronomía.
Para ello este año ofertamos dos Talleres
de Astronomía y un Laboratorio de
Astronomía:
Así, recordemos
una de las aportaciones que debe hacer el área de
Conocimiento del Medio a los objetivos de la etapa de Educación
Primaria: “4. Las capacidades de indagación,
exploración y búsqueda de explicaciones y
de soluciones a los problemas que plantea la propia experiencia
cotidiana, capacidades que están en la base de un
género de conocimiento, cuyo pleno desarrollo, aplicación
y formalización constituye la ciencia.
En esta línea se trata de proporcionar a los alumnos
los rudimentos de la aproximación científica
al análisis del medio: la adopción de una
actitud indagadora, la tendencia a formular hipótesis
y plantearse problemas, la elaboración de estrategias
metódicas para resolverlos, la búsqueda sistemática
y confrontada de informaciones pertinentes, el intercambio
de opiniones y puntos de vista, la búsqueda de pruebas
para apoyar explicaciones, la flexibilidad para renunciar
a hipótesis y conceptos previos, cuando los hechos
lo desmientes, el gusto por el rigor y la precisión.”
Asimismo, dentro de los contenidos del currículo
aparece, en el número 3, el medio físico,
y como conceptos “4. El cielo: -el cielo de día:
trayectoria del sol, la sombra de los objetos, las nubes;
-el cielo de noche: ciclo lunar, planetas, estrellas.; -la
sucesión del día y la noche; -las estaciones;
y -la orientación y los puntos cardinales.”
Nuestra aportación al currículo de la Educación
Primaria se centra en el estudio del sistema solar.
Nuestro Sistema
Solar es una suma de numerosos objetos que orbitan alrededor
de una estrella central, llamada Sol. Todos los objetos,
astros, que giran alrededor del Sol, podrían agruparse
en un número pequeño de subgrupos, como planetas,
satélites, asteroides y cometas.
|
|
Descripción
 |
|
Trataremos de hacerles entender conceptos como sistema
(ya que hablaremos del Sistema Solar), siendo un grupo de
elementos (planetas, asteroides, cometas,...) que en conjunto
tienen una propiedad que los une (su giro alrededor de la
estrella central) y que los hace formar parte de este sistema,
a la vez que unas diferencias que permiten su clasificación;
y por otro lado, el concepto de representación a
escala (ya que trabajaremos con modelos a escala) como representación
ordenada y en proporción de un objeto.
Entraremos a conocer los planetas, separándolos en
dos grandes grupos: rocosos y gaseosos; conociendo algunos
datos físicos de cada uno de ellos (color, composición,
etc.); y realizando comparativas (basadas en distancia al
Sol y tamaño de los mismos).
También ofrecemos una adaptación del taller
a grupos de educación infantil, con la reducción
de los objetivos y los contenidos, trabajando los diferentes
astros en un ambiente de juego y música.
|
|
|
| Objetivos
|
|
- Conocer
algunos detalles físicos de los planetas, así
como ser capaces de comprender las distancias interplanetarias
con comparativas a distancias cercanas y más asequibles
(bola del Planetario como el Sol y el resto de planetas a
escala, distancias de los planetas al Sol sobre mapa de Cuenca).
- Identificar por su nombre, tamaño y posición
los planetas, así como algunas características
propias (composición, color, número de satélites). |
|
|
| Contenidos
|
|
Conceptos:
-Sistema como conjunto de elementos con características
comunes y distintas.
-Escala como representación de un objeto en relación
a su proporción real.
-Los Planetas del Sistema Solar con sus nombres, tamaños
(comparativos), colores característicos, distancias
al Sol y algunas características propias.
-Los satélites más importantes del sistema solar.
-Movimientos de rotación y traslación, estudio
comparativo respecto a la Tierra.
Procedimientos:
-Simulación de los movimientos de rotación y
traslación de los diferentes planetas.
Actitudes:
-Valorar la importancia de nuestro planeta Tierra, lo pequeño
que es dentro de la inmensidad del sistema solar y el universo.
Duración: unos 75 min.
|
|
|
| Niveles
educativos |
|
El taller está diseñado para chavales de
entre 6 y 12 años, en grupos de 25
. Donde trabajaremos algunos de los contenidos de segundo
y tercer ciclo de primaria.
|
|
 Si
deseas ver todas las actividades programadas para este año
2008-09 desde Museo de las Cienciaspincha en este fichero
PDF. |
|
|
|
|
|
