Durante el año 2007, la Consejería de Educación y Ciencia, a través de la Viceconsejería de Ciencia y Tecnología, en el ámbito de la celebración en España del “Año de la Ciencia 2007”, elaboró y desarrolló en la región un completo programa de actividades relacionadas con la ciencia, cuya aceptación y resultados fueron del todo satisfactorios. A esto se unieron los resultados de nuestra investigación y las buenas experiencias del Planetario Móvil. Ello obliga, más si cabe, a una continuidad en las labores de difundir y divulgar la ciencia y la tecnología entre la ciudadanía castellanomanchega y, muy especialmente, entre su juventud. Labores que fueron el objetivo principal que persiguió la celebración del Año de la Ciencia, y que ya en su momento tuvieron contemplación en el Plan Regional de Investigación Científica, Desarrollo Tecnológico e Innovación (PRINCET), al establecer como una de sus estrategias fundamentales el impulso y fomento de la cultura científica de investigación en el conjunto de la sociedad regional.

En el año 2008, se inició el programa regional Ciencia en Ruta que a lo largo de estos dos años de intervención ha llevado la ciencia, a través de sus talleres y Planetario Móvil, a 390 localidades y centros de castilla La mancha con una asistencia de unos 45.000 alumnos. La intención del programa es la intervención en todos los centros educativos de la comunidad.

Sin duda, la capacidad de llevar las actividades del museo a los centros educativos de nuestra región supone una mejora considerable del Museo de las Ciencias de Castilla-La Mancha como servicio público y, en especial, como servicio educativo complementario capaz de constituirse en un excelente instrumento de divulgación y de dinamización científica.

Dos de las características principales del programa “Ciencia en Ruta” son su implementación a nivel regional y la circunstancia de estar dirigido tanto a los centros de Enseñanza Primaria como a los de Secundaria. Es evidente que el marcado carácter rural de la región, que condiciona la dificultad de desplazamiento que padece el alumnado de buena parte de sus centros, nos aconseja tener especialmente en cuenta a los Colegios Rurales Agrupados.

Otra de las cuestiones a considerar, en este punto, es la de ampliar la oferta a los restantes niveles educativos, toda vez que el Museo de las Ciencias cuenta con talleres adecuados a las diferentes etapas formativas, tales como el de Robótica, Cohetes, Evolución y Supervivencia, Astronomía, y alguno nuevo como el de Astrobiología –pues celebramos también el Año Internacional de la Biodiversidad-- que perfectamente pueden responder a las necesidades e intereses del alumnado y del profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato. Asimismo, el Planetario Móvil aporta otro recurso que nos permite extender este programa a un mayor número de centros y localidades.

La Consejería de Educación y Ciencia ha considerado conveniente y atractivo este programa, y gracias a su apoyo y financiación podemos garantizar un programa que se extiende durante cinco meses, con una intervención sobre 200 localidades; estimando un promedio de cuatro actuaciones de los talleres por centro y unas seis sesiones de planetario.

Tras dos años de aplicación del programa, nos pareció que era necesaria una continuidad. Con los actuales tiempos de actuación, la intervención en los centros se nos antoja demasiado espaciada, desde la acción de los talleres o del planetario hasta una posible repetición del programa podrían pasar cuatro años, demasiado tiempo para rentabilizar los impactos. Por ello, este año comenzamos con una segunda fase de Ciencia en Ruta: el Laboratorio Móvil.

Esta nueva fase, dirigida, preferentemente, a los centros que ya han participado en el programa Ciencia en Ruta, intenta continuar el movimiento de divulgación científica y la potenciación de la acción investigadora, con especial interés en los niveles educativos de Primaria. Se pondrán a disposición del profesorado dos equipos de microscopía (14 microscopios, cámara de vídeo, ordenador, preparaciones y todo el material necesario), con los convenientes recursos didácticos (programaciones, presentaciones, manuales, etc.) para facilitar la implementación por parte del profesorado de pequeños programas de experimentación y de investigación en el aula. Sólo hay que pedirlo por teléfono y nosotros lo llevamos y lo recogemos, el profesorado y su alumnado sólo han de disfrutar de ello.

Los meses elegidos, como en años anteriores, serán marzo, abril, mayo, octubre y noviembre, no coincidiendo la intervención de los Talleres y el Planetario en la misma provincia, con lo que se garantiza una acción de divulgación científica durante dos meses en cada una de las cinco provincias. A ello se le une este año los dos equipos del Laboratorio Móvil, con un periodo de intervención de una semana (seis días lectivos) por pack y centro. Lo que fácilmente logrará una participación de unos 40.000 alumnos/as en todo el programa.

LABORATORIO MÓVIL

Adjuntamos una serie de documentos para ampliar la información a los centros, así como diverso material didáctico para un mayor aprovechamiento del programa:

TALLERES

Los destinatarios, según el taller son:

PLANETARIO MOVIL

PLANIFICACIÓN DE ACTUACIONES

INFORMACIÓN